Volver a disputar el relato: ESCAC I MAT pone en común herramientas para frenar a la extrema derecha
El foro social de narrativas contra la extrema derecha reúne a movimientos sociales, activistas y profesionales para analizar la ofensiva reaccionaria y construir respuestas colectivas en las calles, en las aulas y en las redes.
El pasado 18 de octubre, el Espai Jove La Fontana acogió ESCAC I MAT: Foro social de narrativas contra la extrema derecha, una jornada que parte de una idea sencilla pero incómoda: la extrema derecha no solo crece en votos, sino que marca lenguaje, emociones y temas de debate en muchos ámbitos de la vida cotidiana.
La sesión de apertura, moderada por la periodista Laura Aznar, reunió cuatro miradas que a menudo se sitúan en el centro de la ofensiva reaccionaria: el derecho a la vivienda (Carme Arcarazo, Sindicat de Llogateres), el racismo institucional (Amy Faye, Top Manta), los feminismos y las masculinidades (Laia Mauri) y la complicidad con el proyecto político de Israel (Alys Samson, CPCI).
Entre las ideas que resonaron en la sala destacan, por ejemplo, que un relato ganador no puede obviar el conflicto de clase; que cada vez hay más chicos captados por narrativas de frustración y rabia; o que es más fácil decir que la juventud “se ha vuelto de extrema derecha” que asumir que culturalmente hemos girado hacia la derecha.
Cuando el relato del odio se hace viral
La mesa señaló un patrón compartido: la extrema derecha aprovecha el malestar social (precariedad, dificultades de acceso a la vivienda, racismo, violencias machistas) para desplazar el conflicto del terreno estructural al identitario.
En vivienda, esto se traduce en la figura del “okupa” o la “amenaza demográfica”; en el ámbito feminista, en discursos que disfrazan de “liberación” formas antiguas de subordinación; en el plano internacional, en la presentación de Israel como un muro de contención frente a supuestos “enemigos internos”.
La respuesta que emergió en la jornada es clara: recuperar el marco de las condiciones materiales, del conflicto de clases y de la solidaridad entre luchas.
Tres espacios de trabajo para pasar del relato a la práctica
Tras el debate inicial, la jornada se desplegó en tres grupos de trabajo simultáneos, que han cristalizado en cuatro vídeos animados con conclusiones concretas:
1. Género, educación y masculinidades: 5 claves para transformar las aulas
El grupo dinamizado por el investigador Alejandro Carabaca sintetizó cinco líneas de trabajo:
- Mirada comunitaria y trabajo en red con entidades del territorio.
- Empatía y afectividad, reconociendo malestares y miedos, no solo datos.
- Involucrar a los chicos como parte de la lucha por transformar el sistema.
- Definir una estrategia conjunta, asumiendo que el cambio es colectivo.
- Incorporar una mirada interseccional y decolonial que cuestione también el feminismo blanco y eurocéntrico.
2. Relato, redes y batalla cultural: cómo responder (o no) al odio online
En el taller conducido por Cuellilargo se analizaron las estrategias digitales utilizadas por la extrema derecha (shitposting, rage bait, flood the zone o “tubería de mierda”) y se plantearon dos líneas de acción:
- No interactuar: no alimentar el algoritmo respondiendo a contenidos de odio.
- Autodefensa digital colectiva: denuncias coordinadas, apoyo mutuo y protocolos para gestionar ataques.
3. Calles, derechos y comunidades: prácticas cotidianas que sostienen la vida
El grupo dinamizado por Bittah (Versembrant) identificó criterios para diseñar propuestas comunitarias transversales e inclusivas: actividades en el espacio público, no centradas en el consumo, que mezclen generaciones y culturas, con mirada de clase y ecológica, orientadas al bienestar colectivo y a la participación activa.
La conclusión compartida: sin tejido comunitario y sin prácticas cotidianas de apoyo mutuo, no hay contrarrelato que pueda arraigar.
Contenidos disponibles
- un vídeo resumen de la jornada con las ideas clave,
- los vídeos resumen de las intervenciones de las ponentes,
- los vídeos animados con las conclusiones de los grupos de trabajo,
- la relatoría completa en PDF.
Estos materiales quieren facilitar que las herramientas y reflexiones de ESCAC I MAT puedan seguir trabajándose en colectivos, centros educativos y espacios comunitarios más allá de la jornada del 18 de octubre.